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  • 2019-5-22 23:22 发布     
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核心素养下的中学歌唱教学研究

核心素养下的中学歌唱教学研究

6.9 分
  • 大小: 2.02 MB
    价格: 免费
    更新时间: 2019-05-22
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资源简介

我国正在践行由“制造大国”到“创造大国”的跨越,提高自主创新能力成为加快转变发展方式的核心任务,培养将知识转化为技能的实践性、创新型人才,成为当前学校教育从“素质”到“素养”的根本要求。2016年9月13日,中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行,研究成果《中国学生发展核心素养》正式颁布。学生发展核心素养,主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它的颁布,是落实立德树人根本任务的重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的时代要求。2017年12月29日,教育部颁发《普通高中音乐课程标准》(2017版),围绕核心素养制定课程目标,进一步明确了高中音乐教育的定位,并且对音乐核心素养的内涵进行界定,重新确立课程评价。这表明了国家在落实学生发展核心素养上的决心,这也是党和国家的教育目标的具体体现。从“核心素养”的提出到具体落实到音乐课程标准中,说明了我国音乐教育已经进入了核心素养时代。如何在“三维目标”的基础上去发展“核心素养”,在高中阶段学生的音乐核心素养是否可以得到发展,如何发展等。针对这一系列问题,笔者深入高中课堂,与一线教师进行交流,对发展学生音乐核心素养进行了方法上的研究,并将这些方法运用到了教学实践中,为核心素养下的音乐课堂教学提供参考。
【学位授予单位】：武汉音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
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